РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ОБЩЕНИЯ

Abstract

В статье описывается речевой этикет, формирующий толерантное общение среди студентов, изучающих русский язык. Способность говорить или мыслить в правильном стиле, учитывая позицию активной аудитории и соблюдая правила речевого взаимодействия, является важными элементами коммуникативной компетенции. Особое внимание уделяется реалистичным педагогическим подходам к обучению речевому этикету, включая моделирование ролей, сценариев и выявление ошибок в общении. Систематические усилия в этом направлении способствуют снижению речевой агрессии, развитию кооперативного общения среди говорящих и формированию культуры общения. Делается вывод, что обучение речевому этикету является успешным подходом к развитию речевых установок на уровне студентов.