INKLYUZIV TA’LIMDA SUBYEKTLARARO HAMKORLIKNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARI

Abstract

Mazkur tezisda inklyuziv ta’limda subyektlararo hamkorlikning pedagogik mexanizmlari tahlil qilinadi. Tadqiqot dolzarbligi shundaki, maxsus ehtiyojli bolalarning ta’limdagi samaradorligi bevosita pedagog, mutaxassis va ota-ona hamkorligiga bog‘liqdir. Tezisda hamkorlikning samarali mexanizmlari aniqlanib, individual ta’lim rejasi, pedagogik-psixologik konsiliumlar va ota-onalar bilan muntazam aloqa orqali ta’lim jarayonining samaradorligini oshirish imkoniyati ko‘rsatildi.